20:30 Почему ребенок не разговаривает?! |
 |
 Как и почему происходит задержка речевого развития? Формирование речи у каждого ребенка индивидуально и зависит от множества факторов: наличия контакта с матерью, пол ребенка (как правило, мальчики начинают говорить позже девочек), общее состояние здоровья, социальная среда и т.д. Родителям необходимо следить за развитием речи, так как от нее зависит общее психологическое развитие ребенка, развитие таких познавательных процессов как память, мышление, воображение, внимание. Всему свое время Уже с рождения ребенок запоминает слова, их значение, различает интонацию, специалисты называют это пассивным словарем. Позже развивается активный словарь – малыш повторяет за взрослым сначала отдельные звуки, затем слова, потом начинает общаться с их помощью. Логопеды считают, что задержка речевого развития у ребенка проявляется в отставании от возрастной нормы речевого развития в возрасте до 4 лет. Конечно же, дети с подобной патологией в конце концов научатся говорить, однако гораздо позже. Причины возникновения задержки речевого развития: - Невостребованность речи: с ребенком никто не разговаривает. К сожалению, довольно частая проблема. Мама и папа работают, а бабушка хлопочет по хозяйству, тихо радуясь, что малыш тихо играет в игрушки. - Оборотная сторона медали: родные предугадывают малейшее желание своего чада, не создавая потребности у ребенка что-то попросить или выразить свои эмоции словами. - Заболевания головного мозга (гипоксия при рождении, травмы, инфекционные заболевания, перенесенные ребенком как до рождения, так и в первый год жизни). - Нарушения слуха, ведь речь появляется на основании услышанного. Болезнь, как известно, легче предупредить, чем лечить. Родители должны насторожиться и обратиться к детскому невропатологу, если: 1. Ребенку уже восемь месяцев, а он молчит, хотя к такому возрасту малыши умеют "говорить" звуки "а-а-а", "м-м-м". 2.Если ребенок в возрасте 10-14 месяцев не реагирует, когда к нему обращаются, а для того, чтобы привлечь к себе внимание, начинает громко плакать. 3. В возрасте 15-18 месяцев ребенок не различает на слух предметы и не может показать на картинке предметы, несмотря на просьбы мамы показать мишку или куклу. 4. Малышу полтора-два года, а он не может в ответ на просьбу мамы выполнить простейшее действие, например, взять куклу со стола и дать сестренке. 5. Не может произнести слова и простые фразы ("мама, дай мишку") к возрасту двух-трех лет, к трем-четырем годам малыш не может произнести сложное предложение , обозначающее действие («мама ушла на работу», «я пошел гулять»). Следует обращать внимание, правильно ли произносятся сами слова. Памятка для мамы 1. Для ребенка вы являетесь образцом, именно маме и прочим домашним он подражает, начиная говорить. 2. Малыш постоянно изучает окружающий мир и понимает гораздо больше, чем может сказать. 3. Ни в коем случае не «сюсюкайте» с малышом, разговаривайте с ним спокойно, не растягивая и не коверкая слова. 4. Поощряйте желание задавать вопросы. Подробно отвечайте на них, подбирая понятные слова и выражения. 5. Всегда внимательно и доброжелательно выслушивайте ребенка, ни в коем случае не перебивайте его. 6. Читайте ребенку каждый день. 7. Как можно чаще хвалите и обнимайте малыша. 8. Поощряйте общение и игры с другими детьми. 9. Купите ДВД или аудиокассеты с мылышовыми песенками, сказками, музыкой и почаще слушайте вместе с ребенком. Источник: medikforum.ru
|
Поделитесь с друзьями полезной и интересной информацией
| Всего комментариев: 2 | |
|
| |
0